长假开园后幼儿常规难培养,用这几招有高效!

admin 2020-05-26 11:49 幼教信息
疫情趋于稳定后,部分幼儿园迎来了开园的日子,不过很多小朋友在家时间长后,在用餐、午睡等诸多方面都出现了“倒退”的情形。面对这种现象,老师要如何引导孩子恢复良好的常规,帮助他们快速适应新学期的幼儿园生活呢?下面小编挑选老师们最为关心的6个方面来支招啦!
 
入  园
 
 
 
常见问题
 
孩子不愿意问好

 

孩子粘着家长、哭闹不止

 

孩子不能准时来园所
 
 
应对策略

 

1. 晨间接待时,老师要以饱满的精神状态迎接孩子入园,并主动问好,以热情积极的态度影响和感染孩子!遇到孩子不愿问好的情形,老师可以邀请其他小朋友做示范,并及时进行鼓励和表扬。
 
2. 遇上“分离焦虑”较为严重的孩子,老师可让孩子在同伴的引导下,自然地融入晨间游戏,以缓解不安情绪。如果孩子持续哭闹,可以带领孩子在户外走一走,看一看,适当安抚孩子,待孩子情绪平复后,再带回教室。
 
3. 遇上经常迟到的孩子,请告知家长正常作息的重要性,提醒家长要让孩子准时入园。当孩子准时来园时,也要及时给予肯定,让孩子有意识地形成良好常规习惯。
 
 
儿歌推荐
 
宝宝来园不哭闹,见到老师微微笑,
互相问声早上好 ,都夸宝宝有礼貌。
 
早  操
 
 
 
常见问题
 
孩子积极性不高,无精打采

 

孩子动作不协调、不规范
 
 
应对策略

 

1. 开学初期,老师可以选择孩子喜欢、熟悉,且节奏明快、旋律优美的音乐,以调动孩子参与早操的热情,培养孩子的审美情趣、节奏感和表现力。
 
2.老师在带操时要精神饱满,口令规范,动作协调到位。对动作不协调的孩子,老师要进行个别辅导;对身体不舒服或情绪不稳定的孩子,也要及时给予关注。
 
3.对于小班的孩子,老师可为他们编排短小、有趣的动物模仿操或情境游戏操;中大班的孩子则可以设计更为丰富的形式,以激发孩子的兴趣,让孩子自然而然地爱上锻炼,爱上运动,健康成长。
 
 
儿歌推荐
 
排排队,要站好,
伸伸腿,弯弯腰。
一二三四五六七,
小朋友们来做操,
天天锻炼身体好。

 

教  学
 

 

常见问题
 
孩子随意讲话、插话

 

孩子乱动或走神
 
 
应对策略

 

1.老师在安排座位时,尽量让每一位孩子都能看清自己,不要背对孩子,并选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式,吸引孩子的注意力。
 
2.在学习活动过程中,提醒孩子保持正确的读写姿势,对于出现姿势问题的孩子要及时进行引导和纠正,保护孩子视力、骨骼、肌肉等不损伤。
 
3.引导孩子学会控制好自己的情绪,说话时轻声细语,不因自己过度兴奋或其他情绪的表现而影响同伴;需要合作时,请孩子学会协商、轮流和谦让。
 
 
儿歌推荐
 
小脚平平放在地,后背不弯要挺立。
双手搭在双腿上,精神饱满学习棒。
 

 

进  餐
 

 

 
常见问题
 
孩子吃得慢或挑食

 

孩子忘记收放餐具
 
 
应对策略
 
1. 进餐前,根据班级情况,指导孩子有序洗手,取餐;用生动活泼的方式为孩子介绍食谱,激发他们的食欲。
 
2. 进餐中,全面观察孩子的用餐情况,指导他们正确使用餐具;鼓励孩子勇敢尝试他们不喜欢的食物,当孩子完成一种新食物尝试时,要给予表扬和鼓励。
 
3. 进餐后,为孩子制定合理的放餐具的步骤和线路,并提醒摆放位置;餐后进行总结评价,适时表扬,帮孩子巩固规则意识。
 
 
儿歌推荐
 
进餐前,手洗净,入座时,动作轻,
细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭。
自己吃,不用喂,吃干净,不浪费,
爱粮食,惜食物,粒粒米,皆辛苦。
小朋友,在成长,若挑食,缺营养,
瓜果菜,都品尝,食五谷,身体棒。
 

 

午  睡
 
 
 
常见问题
 
孩子睡不着,打扰同伴休息
 
 
应对策略
 
1.午睡前带孩子出去散散步,帮助食物消化吸收,因为如果食物得不到消化就上床睡觉,会增加肠胃负担,导致孩子难以入眠。
 
2.为孩子提供安静、通风、整洁的睡眠环境,睡前讲个故事或播放一段舒缓的音乐,帮助他们快乐地进入休息状态。
 
3.注意检查孩子身上的小别针、头上的发卡是否取下,确认孩子口中无含留食物;每隔15分钟巡视一次,及时安慰入睡困难的孩子,并提醒他们不要打扰同伴午休。
 
 
儿歌推荐
 
小手拍拍放枕边,身体转向右侧卧,
风不吹,树不摇,幼儿园里静悄悄,
我是一个乖宝宝,安安静静睡午觉。
 

 

户外活动
 
 
 
常见问题

 

孩子随意跑闹追逐、大声喧哗

 

孩子不遵守规则,争抢游戏材料
 
 
应对策略
 
1.活动开始前,注意活动场地和运动器械安全,提醒孩子遵守活动规则;老师还可与孩子一同探讨、制作出他们普遍接受的规则牌用于环境创设。
 
2. 活动中,思考活动内容是否适合孩子、孩子是否感兴趣,并根据实际情况和环境变化,灵活调整活动进程;引导孩子充分交往与合作,有针对性地给予适宜的指导和帮助。
 
3. 活动结束后,鼓励孩子自主整理器械材料,并及时开展讨论、分析等评价活动,引导孩子分享感受,帮助他们整理获得的零散经验,修正错误经验,也对下次活动提出新的要求。
 
 
儿歌推荐

 

小朋友,快快来,我们大家把队排。
队伍一条线,立正挺胸向前看,
对准伙伴后脑勺,不乱歪头不走动。
上一篇:​疫情向好,幼儿园开学第一课怎么上?大中小
下一篇:【家园共育】致未接到开学通知的家长的一封信

猜你喜欢



手机扫一扫添加微信

155-1653-2154